Pædagogik

Det der er vigtigt for personalet på stu er, at vi hele tiden tilpasser tilgangen til hver enkel elev. Hermed mener vi, at eleven bliver mødt lige der hvor hun/han er, og dermed opnår de bedste betingelser for ny læring.

På stu arbejdes der ud fra pædagogiske tilgange og metoder med udgangspunkt i den anerkendende teori. Vi er derfor yderst opmærksomme på, hvordan vi møder og anerkender elevens måde at forstå sig selv i verden på. I praksis betyder det, at de unge bliver mødt med respekt og forståelse, men også med en positiv forventning om, at alle kan noget.

Ved at tage udgangspunkt i det der allerede fungerer godt, og det som eleverne ønsker for fremtiden, er vi med til at give gode betingelser for læring og udvikling.

Vi benytter et ressourcefokuseret sprog og en anerkende kommunikation. Vi anvender jeg-støttende samtaler for, at give de unge mulighed for at koble følelser, kropssprog, stemninger sammen og få sat ord på disse. Det er et vigtigt skridt på vej mod uddannelse, beskæftigelse og voksenliv, at lære sig selv at kende og samtidig opnå en forståelse for andre menneskers situation og følelser. Ved at sproget er fremtidsrettet, vil det opmuntre eleverne til at tænke mere konkret på deres fremtid. Dette vil være medvirkende til at skabe energi, spænding og motivation. Herved opnår den unge mulighed for at drømme om den fremtid de ønsker.

Derudover er en mentaliserende tilgang en gennemgående rød tråd i alt hvad vi foretager os. Mentalisering betyder at forstå egen og andres adfærd ud fra mentale tilstande. Mentale tilstande er blandt andet følelser, tanker, behov, mål, erfaring og grunde. Vi mentaliserer alle, når vi interagerer med hinanden, men generelt er man sjældent opmærksomme på, at man gør det. På stu Kerteminde er vi meget bevidste om mentaliseringens betydning og er hele tiden opmærksomme på vores egne og den andens mentale tilstand, og tilpasser vores handlinger hertil.

Vores tilrettelæggelse af undervisningen tager udgangspunkt i 4MAT modellen, som er en metode, hvorpå man kan undervise, formidle og kommunikere på en måde, der sikrer at budskabet kommer igennem til alle de forskellige læringsstile, også når de er samlet i en gruppe/klasse.